當日課程:教育研究法
上課老師:謝闓如老師
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概念 |
1. 概念à你打算做什麼à管道(學校)、補習班
2. 抽樣：他(某種代表性)
(1) 概念、特殊現象
(2) 社經背景
(3) 互動性強
(4) 「這個學生」能代表( )
3. 細微的地方：方便取樣
從<研討會>看自己的論文發表
4. 教育界的對象是「人」的貢獻
(1) 對學生
(2) 對家長
(3) 對老師
(4) 對一般社會大眾
5. 永遠保持這個信念( )做這個研究
(1) 最開始的想法 (2) 目的
6. 論文研究，可以被批判指教，但是不可以被質疑(心血、時間都白費！)
7. 研究過程，如何訂定題目，說明，到底說了什麼
8. 緒論的感覺，為什麼要這樣做
9. 回應：如何化解？如何優雅？
10. 說服(解釋)
(1) 為什麼要選擇這個題目？
(2) 為什麼要選擇這個對象？(立意抽樣)
(3) 做出來的效果(預期效果)
11. 文獻上的貢獻：1 類似 2 相反(對比)
12. 教學上的貢獻：減緩而非解決
13. 對未來研究的貢獻(延伸)
課外：山陽國小教學演示
瞭解山陽國小背景
1. 9個班級
2. 原預定為了台鐵員工宿舍子女辦學，但是宿舍沒蓋成，學校卻辦成了！
天氣好好~~~學得很多~很充實
