2011.9.16(五)天氣晴
天氣真晴朗
騎著摩托車~~~吹著風~~~
今天的課程是:數學課程通論
結果~~~沒有想像中的簡單
原以為唸一唸~~~背一背~~~不是呀!
但是我有信心做好的
因為老師說
數學教育就是因為教學者對數學有興趣~~~更重要的是使他人對數學也有興趣
這是我報考研究所的初衷呀!
意外的收穫是
原本看見學生考不好而生氣的我
因為這一句話而讓我化解憤怒的心
學生考不好的原因很簡單
因為沒用而忘了
忘了而考不好
我的數學成績一直都很不錯
是因為我有興趣~~我認為有用
而學生不這麼認為
所以我要先改變的是學生的心態與想法
進而再教他數學
數學教學的矛盾與衝突
適性發展與國家競爭力
如果讓學生適性發展是否會對國家的競爭力造成影響
因為我不知道
學生是因為真的做不到而不做
還是不想做而假裝自己做不到
這如何拿捏
