當日課程:教育研究法
上課老師:謝闓如老師
上課主題：實驗研究與原因比較研究法(2012.11.20)
設法讓受研究者衷心地合作。當自己也投身論文時，會認真看待「問卷」，
因為真的很辛苦！
補充P227內在效度(老師上課的PPT重點，在課本畫線，這是這本書中沒有的內容)
1. 強亨利效應(the John Henry effect)：補償性對抗，控制組不甘示弱
2. 實驗處理擴散，實驗組與控制組互通有無
3. 實驗組偏見
4. 控制組消極偏見
5. 補償性均等：金錢或勞動上的補償
6. 統計結論錯誤
補充P228外在效度
(1) 新奇性與破壞性效應(排斥)
(2) 實驗者效應
(3) 後測的敏感性(延後測是2個月後才做)
很多統計應注意、且注意之事項，量化研究真的不簡單！
