2011.7.8(五)第2堂課
★ 老師見面禮的意義(你雖然未拿到試聽講義，但是你仍能接收到我的教學心意與誠意)
老師的十二樣見面禮：我最喜歡其中這3樣的涵義，我也在身體力行中J
不抱怨手環(救生圈)~任何事情都有一體兩面，我們需要的是正面的力量、相信的力量。
巧克力~雖然過程中有挫折與挑戰，但是當你沮喪時，它會帶給你重新出發的力氣。
口香糖~堅持下去，你就能完成工作，而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
★ 聯絡單的意義
1. 能力指標：是我們上課的主要指標。你要能回答：
( 1 ) 正負數：相反或相對的意義
( 2 ) 同類量：同類量才能比較，不同類量不能比較
但若不同類量以『所支付的價錢』衡量，你便能『計算』
2. 課程進度：配合上課講義路學習歷程
3. 測驗考試：階段性驗收學生學習成效，調整教學節奏
4. 今年雖然缺少了家長簽名，我們仍重視家長對孩子的關懷，但我們更重視學生的自主能力。
★ 學習數學到底有幾招?
你或許已經發現老師很愛問：『為什麼』，更喜歡問：『你解題用哪一招』，在既定的數學框架中，我們仍希望你具備『思考的自由』，數學，真的很好玩。
★ 7月8日(五)課程流程
23、24 20、21、22、28、29、30 作業25、26
★ 讀書方法的分享
要怎麼準備生物考試，林佑民和張哲睿(2位同學參加國際生物奧林匹亞競賽)表示，必須理解基本觀念，最好勤作筆記，釐清、整理重要概念。另外，陸曉紅同學則強調，要認真上課，最重要的其實是興趣，像她就把《生物學》當課外讀物。目前就讀麻省理工學院的鄧育奇，代表台灣參與前年的國際生物奧林匹亞，今天也到場為學弟妹加油打氣。他說，自己本來就喜歡科學研究，卻一直缺乏自信而不敢走這條路。直到在活動中得到金牌，才肯定自己、建立信心。【無論你對數學抱持著何種心態，我們都希望你都能肯定自己、建立信心。J】
