2011.7.12(二)第3堂課
★ 作業檢討
作業檢討方式：『不論難易、逐題檢討』，如人飲水、冷暖自知，數學題目對於學生而言，也有這般的感受，每位學生的學習特質不同，所以作業一定逐題檢討。
★ 重點提醒(每年教學皆遇到的普遍問題)
1. 講義第23頁選擇第4題：不能以『數』做為判斷多少或長短的依據。
2. 講義第23頁選擇第5題：『基準點』的想法~正午12時『前』或『後』幾小時。
3. 講義第24頁選擇第7題：時間乘以理想人數除以實際人數
4. 講義第24頁填充第9題：小數－大數=負數
★ 這一屆首度遇到的教學問題－『台斤(斤)』還是『公斤』
也許是生活體驗(傳統市場)的經驗缺乏，今年的學生在學習上反而是在『台斤』、『公斤』需要多一點的適應與接受。請你先記得：『 1台斤=600公克 』與『 1公斤=1000公克 』。
★ 數學解法多元化
1. 思考題(講義第25頁選擇3與4)
2. 樹狀圖(講義第25頁選擇7)
3. 圖解式(講義第25頁選擇9)
★ 1－1 正數與負數 課程結束
1. 與『3』有關係的重點
( 1 ) 數 線 3 要 素 ： 、 、
( 2 ) 整數包括哪3種： 、 、
( 3 ) 正數包括哪3種： 、 、
( 4 ) 負數包括哪3種： 、 、
2. 小細節：『性質符號(正或負)』與『運算符號(加或減)』的區別
3. 機會是留給隨時做好準備的人【隨堂測驗不會預先告知(如附件)，但模擬考一定會先告知】
