今年教學的第一道課題
上課秩序（上課禮節）
有些同學也許會認為只要我喜歡有什麼不可以
同學認為自己上課講話很小聲ㄟ
還是會影響上課秩序與教學品質
遇到問題，我將它視為挑戰與考驗
所以就是面對它、解決它
我認為教學是相互的尊重與相長
我喜歡講清楚、說明白～～～
★ 問卷的結果
1. 課程進度的部分：2位同學表示『快』，19位同學表示『剛好』，
老師會再留意上課學生的神情。
2. 課程品質的部分：
1＋1位同學表示『很吵』，3＋2位同學表示『吵』，
4＋0位同學表示『太靜』，其餘10位同學表示『剛好』。
老師有時覺得『吵』是因為有同學分心聊天喔！L
也許課程不夠緊湊，讓你抓到空檔說話，
但若你無法發自內心尊重自己、尊重同學、尊重上課，尊重老師，
你不會覺得自己『吵到』他人。
3. 謝謝同學對我的肯定：
『還可以接受啦！』、『嗨！』、『沒啥好寫，沒有缺點，大概吧！』、
『照常就好』、『像以前一樣就好』、
『還可以阿！現在的老師我很能接受』、
『沒有，我不知道，還好吧！』、『目前這樣就好』、
『都OK，我能進步就好』、
『老師謝謝您這幾堂課來的教導，我覺得你的上課教學方式很好』、
『沒什麼建議，繼續保持就好』、『上課進度剛好，課程有趣』、
『目前都還OK』
4. 往後老師改進的方向：
『題目可以再講清楚一點』、『您可以用嚴格的態度教導我們』、
『我有些地方聽不太懂，但我不敢說，請老師說清楚一點』、
『老師你下課要準時點』，我努力做到！J
5. 老師不能接受的建議：『每天出去玩、提早下課』，
我們是在上課ㄟ！怎麼可能答應？
6. 課程時間統計已交由補習班做最後決定，近期內發新學期課表
7. 謝謝同學的配合，感恩喔！
結論：
我會繼續保持我上課的教學熱情J，只要你能夠接受與進步，
至於上課秩序吵的部分，嘿嘿，
往後就決定把吵的同學留下來看自己與老師的教學影帶，
因為要改變上課秩序，一定要從『內心』出發～因為這是上課禮節。
