每年監考基測，都有不少考生對基測完全放棄，從第一節到最後一節，都在極短時間內幾乎不看題本就把答案卡畫完，然後睡覺或發呆，等著三十分鐘一到就交卷，這種景象常讓監考的老師感到難過。這些孩子都是國家未來的希望，為什麼國中三年的學習，會完全放棄基測？如果不升學，又為何痛苦地在炎熱的考場像坐監式地待了兩天？這些孩子臉上流露的不是自信或自尊，有的是茫然和無奈，有的是叛逆。感覺他們不是看輕自己，就是用叛逆的方式來肯定自己的價值。
德蕾莎修女曾說，這世界只要有一個窮人存在，我們就無法為富裕感到真正高興。當我們在學校的外牆上，用極大標語或布條炫耀著有多少學生考上明星學校的同時，是否也想想，有多少孩子人在考試中放棄了自己？或者以叛逆的方式放棄了讓他們感到自卑的學校或社會環境？
這次基測作文題目剛好也能讓我們反省，最可貴的合作，莫過於人與人不分資質差異，不漠視弱勢族群尊嚴，在平等與互敬的善意環境中互助合作，每個人才能在正義與人性尊嚴的氛圍中感受到平安和幸福。我們應想辦法讓孩子看重自己在多元智能下的差異，讓他們擁有成績之外的舞台也能讓學校引以為榮，讓他們不再放棄自己或放棄基測，當個擁有自尊自信也擁有基本學科知識的人。
多麼希望有一天看到各個學校外牆的標語廣告，不再是炫耀升學的錄取率，而是一句：「本校的畢業生，沒有一個人放棄基測作答，每個人都是自信快樂的孩子！」
【2010/05/24 聯合報】
