我在研究所的第109天2012.11.13(二)

當日課程:教育研究法

上課老師:謝闓如老師

(接續：調查研究法)

德爾慧技術：對象是學者專家，1教育部或教育局2超大型研究，才有可能進行德爾慧技術。

全部為書面，歷程時間長。

差異研究(1個離散量、1個連續量)與相關研究(2個都為連續量)

差異研究的關鍵詞在於『差異』，相關研究的關鍵詞在於「關係」。

相關係數與斜率無關

相關研究不能視為因果關係！

因果關係一定要有<實驗組>與<對照組>

相關研究的兩個大忌：1不能沒有意義 2相關結果不能拿來當因果