2011.7.26(二)第七堂課
★ 插曲
對不起，是媒體給大家太多腥羶的話題與畫面；
對不起，是大人有時做了錯誤的示範。
但是，每個人有自己的標準與判斷，什麼是幽默?
上課可以輕鬆但絕不是隨便，上課可以詼諧但絕不是~，
我的接受度不寬，更希望看見『學生』應有的氣質與態度，
我感覺到每位同學的獨特性，我能接受卻也有自己的界線，
『安靜的那一分鐘』，是讓我們彼此感覺－數學課該有的的氣氛，
我是有話就說的老師，我一定在你面前說清楚、講明白，
往後會發現我一路走來始終如一的態度。請多多指教J
★ 認識與相處和教與學即將滿月
我珍惜每次上課的機會，也很認真看待，能相處在同一時間與空間，
便是師生緣分，只要是能感覺學生、讓學生有所感受，
進而為學習的進步與成長感動，我都願意去做，
在報紙上一看見它，就想到大家，
毫不遲疑將它作為我們認識滿一個月的禮物－考生誌。
1. 希望在有限的時間內可以獲取更多有用的資訊。
2. 考生誌的出現，不是要讓考生們有臨時抱佛腳的心理，在作業上，我們期待考生面對未來一年的考試流程，能夠多所規劃，諸如計畫自己未來一年的讀書進度、記錄自己的平時考試成績，把每日學習心得記錄下來，在面對大考來臨，可以從容不迫的應戰，拿出自己最好的成績來。
3. 考慮到考生的心理、生理狀態，不會只要求學生死背課本裡的知識，而是提供家庭式的溫暖，例如家長如何替考生準備清心的茶飲、養生餐等。
4. 平日充份準備‧應考從容面對。
5. 提供父母親和同學們記下學習的點點滴滴及日程表，或做為兩代之間、同學之間彼此學習交流紀錄的日誌。
幫這本書按許多『讚、讚、讚、讚、讚、讚、讚、讚、讚、讚、讚』<
留待你慢慢體會J
如果你已經有了夢想，就請你堅持到最後；
如果你還沒有夢想，就請你現在開始立下目標。
★ 八月份安排隨堂測驗。
身為老師的我每題都教，做為學生的你也要每題都會，這是教學的約定。
★ 課程進度：1－3
