文長(如果您認同的話，請您一定要分享。)
一個人的力量或許很微薄，但是一群人的力量一定很強大。
已經很多年的夏天了，但是今年夏天更炙熱…
老師，我真的真的真的很想聽老師上課的內容，但是天氣好熱喔！頭昏昏腦鈍鈍…聽不下去…
老師，教室電風扇在兩邊，都吹不到我，我好煩躁喔！寫不下去…
在說學生韌性或忍耐力不夠(待加強)之前，請先想一想…
如果，學習是讓學生想學，那麼，讓學習的心情無法穩定的情況下，如何讓學生想學？
悶熱的天氣，第一線的教與學的環境，應先讓老師和學生能擁有一個良好的學習環境，預先免除煩躁的發生。
(像我一定都先到教室放涼涼，在燈光美氣氛佳的情況下，進行教與學，真的有GO讚。因為我喜歡聽到學生說：「好涼喔！真好。」原本煩躁的心情得以慢慢穩定下來，這樣應更容易產生學習成效吧！
如果，學習分為主學習、副學習、輔學習3種。那麼，學習應該重視的是學習效率。
這是學習，更是教育。我真心認為又不是在當兵訓練…
汗水在體育課裡揮灑就好，
忍耐力(韌性)在體育活動裡培養就好。
不是嗎？
國小、國中學生都是好苗子，在這麼重要的養成階段，最重視的應是學習本身，居然讓這麼悶熱的天氣將好苗子給燃燒殆盡。(我真的很氣耶！)
國小、國中的小豆苗不想學了，到高中、大學會突然轉性想學習嗎？
雖然說冷氣不一定能讓每一位學生都想學，
但是沒有冷氣已經讓同學開始一個、一個學不下去了。
(即使想學，但真的很熱耶！因為我也能感受到熱氣四溢…)
如果今年夏天來不及，就今年秋天、冬天做。
明年夏天，讓學生有一個舒適的環境，然後『把書讀好』便由他們自己去負責了。
拜託，請分享。讓臺中、讓臺灣需要裝設冷氣的教室，都能裝設。
拜託，請分享。讓臺中、讓臺灣需要裝設冷氣的教室，都能裝設。
拜託，請分享。讓臺中、讓臺灣需要裝設冷氣的教室，都能裝設。
我不知道需要什麼樣的程序或多少經費，我只知道不能再等下去了。
最近已經聽到太多、太多了，而這些學生都是想學、向學的，只是因為天氣真的真的真的太熱了，他們即使想撐也撐不住昏沉的腦袋。
聽到學生這樣說，我真的很心疼。我們大人給自己這麼舒適的環境，居然讓我們的孩子處於這麼焦躁的環境裡，我們還期望他們能學好，試問，我們大人會不會太沒良心了？？？
我們的小豆苗都快燒焦了…請您用力、大力的分享。
當然，我相信學生應能珍惜能源並善加利用冷氣。
如果學生不懂或不能珍惜，我也相信老師也能做好叮嚀(提醒)。
因為氣噴噴，所以描述的過程，是想到什麼就說什麼…
總而言之，
讓需要冷氣的教室，都能裝設冷氣吧！
不是只有高年級才有，也不是只有國三才有，更不是只有辦公室才有。
是「需要的教室」都有！！！
