五年級數學週考本改完
連我都會混亂了
何況是學習陌生課程的學生
小孩子不是應該指引他們一條筆直的學習之路?
等他們真的融會貫通後在靈活應用嗎
在批改的過程中
我感覺到學生的不安全感與沒把握的感受
也許我不是學生 所以我不知道會不會自以為是
但是分數普遍降低了
従四年級到現在
現在的他們真的不穩定
心中總覺得不踏實
怎麼會這樣~~~
整理過後
發現每班給分的標準
|
班 |
學生 |
要化成最簡分數 |
假分數變帶分數 |
|
1 |
童 甯、黃荷珊 |
○ |
○ |
|
2 |
阮永鑫、蔡宛芝 |
× |
○ |
|
3 |
張語禎、陳 德、梁建智、林亭妘 |
○ |
○ |
|
4 |
鍾顏澤、施宜彣 |
○ |
× |
|
5 |
吳冠誼、陳亮妘 |
○ |
○ |
|
6 |
湯喬宇 |
○ |
○ |
|
7 |
俞 蓉 |
× |
○ |
|
8 |
|
|
|
|
9 |
陳俞臻、許甄祐、陳梓涵、廖信豪、李昱德 |
○ |
○ |
|
10 |
李采蓁 |
○ |
○ |
1、3、5、6、9、10班目前給分標準相同
2、7班目前給分標準相同
4班目前給分標準相同
同一年級不同標準
不同學校不同版本
那學生依循著會是什麼?
又要追隨著誰的腳步
現在的學生真的很慌亂
而分數與社會一樣漸成M型化
你感受到了嗎?
我只是小小小小的平凡人物
我只能感覺到什麼?卻無法改變什麼?
我雖無法改變什麼
但是我仍會盡力做到最好
